Rotação e Revolução do Laboratório de Planetas

O sol gira a partir do momento angular que tinha quando se formou a partir das nebulosas de nascimento.

Os planetas do nosso sistema solar giram em seus eixos e giram em um caminho orbital ao redor do sol. O sol tem gravidade suficiente para influenciar a massa e o momento dos corpos planetários. Mesmo as luas de um planeta têm sua própria energia rotacional, e elas permanecem fixas em órbita ao redor de seus planetas-mãe por causa da atração gravitacional. A rotação e a revolução ocorrem por causa da gravidade, momento centrífugo e angular, e tem acontecido desde que os planetas foram formados. As atividades de laboratório podem demonstrar as forças e o comportamento da rotação e revolução planetárias.

Origem do Planeta

A origem e a formação do planeta são importantes porque a rotação e o comportamento orbital evoluíram quando os planetas tomaram forma, ganhando massa e peso de superfície. Os planetas começaram como um acúmulo e colapso de densas nuvens interestelares de gás e materiais no nível atômico. A acreção de materiais formou pequenos planetóides a partir do material do anel giratório. Quanto maior a massa, maior a gravidade e mais material capturado pelos protoplanetas.

Formação Planetária

O sol foi formado pela coleta de poeira e gases interestelares, que iniciaram uma reação nuclear em cadeia. Ele se transformou em uma estrela, um dínamo nuclear autossustentável de imensa gravidade. Os planetas assumiram a forma de esferóides porque seus núcleos internos atraíam e capturavam material de todas as direções. Em algum momento, os planetas atingiram massa crítica e permaneceram assim. Alguns planetas do corpo sólido tomaram forma enquanto outras massas se formaram em gigantes gasosos esféricos.

Momento

Os discos de acreção de gases e material que compunham os planetas começaram com uma lenta energia de rotação. À medida que ganhavam massa, sua velocidade de rotação aumentava dramaticamente e gradualmente se tornava mais rápida à medida que bilhões de anos passavam. Enquanto giravam, caíram sob a influência da atração gravitacional do sol. Além disso, o material que não foi capturado pelos planetas permaneceu em órbita ao seu redor por causa do momento angular e da atração gravitacional. Essas massas menores se tornaram luas. Em certo sentido, as luas orbitam em torno do sol como os planetas, mas apenas por causa de sua atração e bloqueio gravitacional com seus planetas-mãe.

Um sistema de ordem orbital

Todos os planetas giram em torno do Sol em uma ordem sistemática na mesma direção e plano gerais, exceto por perturbações e pequenas flutuações. Netuno, Júpiter, Urano e Saturno giram mais rápido em seus eixos porque contêm a maior parte do momento angular do sistema solar. O sol faz uma rotação uma vez por mês, enquanto a rotação dos planetas em torno de seus eixos varia. Vênus e Urano giram em torno de seus eixos na direção oposta, contrariando os outros planetas. A rotação inversa de Vênus e Urano tem sido atribuída a colisões tardias em sua formação.

Procedimento de Laboratório - Revolução e Rotação

Quatro alunos podem ser colocados de costas em círculo, segurando lanternas apontando para fora. A luz brilhante exterior representa o sol. O resto dos alunos pode formar um círculo externo em torno do sol a diferentes distâncias. Os estudantes podem andar em volta do que demonstra a revolução. Fazer o aluno girar em círculo enquanto caminha ao redor do sol mostrará o significado da rotação.

Procedimento de Laboratório - Revolução Combinada e Rotação

Um par de alunos pode representar a Terra e a lua. A Terra pode permanecer fixa e girar enquanto a lua gira em torno da Terra. Quando ambos os estudantes se movem ao redor do sol, ele demonstra dois corpos em revolução, embora sejam independentes um do outro. O resultado é uma revolução combinada e rotação de um corpo e lua pai. Uma discussão pode ser levantada sobre o mesmo comportamento com os maiores planetas, Saturno e Júpiter, que possuem múltiplas luas.

Procedimento de Laboratório - Reflexão de Luz

Demonstre que a luz, representada por quatro alunos como na Seção 5, brilha para atingir a face dos planetas giratórios, mas que, à medida que os planetas giram, apenas uma parte de suas esferas recebe luz direta por um período específico de tempo. A superfície do planeta recebendo a luz do sol é conhecida como "dia". Além disso, se todas as lanternas que representam o sol estiverem desligadas, isso mostra que os planetas estão realmente iluminados pelo sol e não têm uma fonte de luz interna.

Procedimento de Laboratório - Eixo e Movimento

Inclinando um globo inflável de aproximadamente 23,5 graus, pode-se mostrar aos estudantes que a Terra não gira em torno de seu eixo de maneira reta para cima e para baixo. A inclinação da Terra torna as estações possíveis. Uma explicação pode ser dada para cada um dos outros planetas, que têm inclinações diferentes. Quando todos os alunos se movem ao redor do sol enquanto se movimentam lentamente, isso mostra que todos os planetas permanecem em constante movimento o tempo todo. Nenhum dos planetas ou luas permanecem estacionários, exceto o sol.

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